Search results for "mediju pratība"
showing 7 items of 7 documents
Kritiskās domāšanas attīstīšana sociālo zinību stundās 4.-5. klasē
2018
M. Rimšas diplomdarba „Kritiskās domāšanas attīstīšana sociālo zinību stundās 4.-5. klasē”, mērķauditorija ir 4.-5. klases skolēni un sociālo zinību skolotāji. Diplomdarba mērķis ir izpētīt KD pieejas un tās metožu efektivitāti, pielietojot tās sociālo zinību stundās 4. -5. klases skolēniem. Lai sasniegtu mērķi, autore ir izanalizējusi literatūru par kritisko domāšanu, tās nozīmi, par kritisko domāšanu mācību procesā, kā arī par mediju pratību. Noskaidrota situācija 4. klasē par to, cik bieži skolotāji savās stundās izmanto kritiskās domāšanas metodes un metodiskos paņēmienus, kā arī skolēnu domas par šīm metodēm. Tika novērota problēma, uz kuras balsoties tika veikts pētījums par kritisko …
Sociālie mediji kā personiskās informācijas ieguves rīki
2018
Bakalaura darbā “Sociālie mediji kā personiskās informācijas ieguves rīki” ir apskatīts, vai sociālie mediji spēj piedāvāt lietotājiem kvalitatīvu, patiesu informāciju, kas būtu noderīga viņu personiskām informācijas vajadzībām (ikdienai nepieciešama informācija). Darba mērķis ir uzzināt, vai ir iespējams lietderīgi izmantot sociālos medijus kā personiskas informācijas ieguves rīkus. Pētījuma problēma ir tāda, ka nav skaidrs, vai sociālos medijos iegūtā informācija palīdz risināt ikdienas dzīves problēmsituācijas, piemēram, slimību ārstēšanu, veselības uzturēšanu, finanšu pārvaldību, sadzīves problēmu risināšanu u.c. Pētījumā ir izmantotas kvalitatīvās datu ieguves metodes – dienasgrāmata, …
Mediju daudzveidība: LTV1 kultūras raidījumu "Kultūras ziņas", "Nacionālie dārgumi. 100 gramu kultūras", "Personība. 100 gramu kultūras" un "Kultūršo…
2019
Bakalaura darba tēma ir “Mediju daudzveidība: LTV1 kultūras raidījumu “Kultūras ziņas”, “Nacionālie dārgumi. 100 gramu kultūras”, “Personība. 100 gramu kultūras” un “Kultūršoks” analīze”. Mediju daudzveidība ir viens no posmiem, kas balsta demokrātisku un spriest spējīgu sabiedrību, izmantojot tādus elementus, kā tēmas, avoti un to dzimums, ģeogrāfiskais stāvoklis u. c. Tāpēc pētījuma mērķis ir vētīt mediju daudzveidības izpausmes nosauktajos raidījumos. Pētījuma rezultāti atklāj, ka katrs no raidījumiem veido daudzveidību LTV kultūras un citu raidījumu kontekstā, jo atbilst atšķirīgiem žanriem. Tomēr joprojām redzama desmitgades ilgusī pozitīvā kultūras pasniegšanas tradīcija, kas kļuvusi …
Mediju izmantošanas pieredze darbā ar 3-4 gadus veciem bērniem pirmsskolas programmas apguvē
2019
Kvalifikācijas darba tēma pirmsskolas pedagoģijā ir “Mediju izmantošanas pieredze 3-4 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības programmas apguvē”. Šī pētījuma mērķis ir izpētīt pirmsskolas pedagogu mediju izmantošanas pieredzi darbā ar 3-4 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības programmas satura apguvē. Kvalifikācijas darba pirmajā nodaļā tiek analizēta teorētiskā literatūra par mediju aktualitāti pirmsskolas pedagoģiskajā procesā programmas satura apguvē, 3-4 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnības un pedagogu mediju kompetence un pieredze. Otrajā nodaļā tiek analizēts pirmsskolas programmas saturs, aplūkojot un salīdzinot to ar jaunā projektā “Skola 2030” izstrādāto saturu un apkopo…
Pirmsskolas vecuma bērnu mediju pratības veidošanās audzināšanā ģimenē
2018
Pētījumā tiek analizēta pirmsskolas vecuma bērnu mediju pratība un audzināšanas ģimenē problemātika. Bērns mūsdienās tiek konfrontēts ar mediju vidi daudz citādāk un intensīvāk nekā to pieredzēja iepriekšējās paaudzes. Mediju tehnoloģiju evolūcijas ātrums un izmantošanas iespējas maina bērna pieredzi, komunikācijas veidu, sociālās prasmes, kā arī ietekmē izpratni par to, ko 21. gadsimtā nozīmē būt izglītotam cilvēkam. Mediju pratība ir viena no mūsdienu cilvēka sociālās rīcībspējas nozīmīgākajiem indikatoriem. Pētījuma mērķis ir, pamatojoties uz teorētiskās literatūras, sekundāro pētījumu izpēti un 10 gadījumu analīzi, izpētīt mediju pratības veidošanos audzināšanā ģimenē. Darbā autore atkl…
Sociālo mediju integrēšana mācību procesā vidusskolā
2015
Skolas mācību process, sociālajiem medijiem ieņemot aizvien lielāku lomu indivīdu ikdienas dzīvē, šobrīd piedzīvo pārmaiņas. Skolās aizvien biežāk kā mācību procesa pilnveides elements tiek izmantoti sociālie mediji, aktualizējot jautājumu, kāda ir jēgpilna sociālo mediju integrēšana mācību procesā un, kas to veicina. Tādēļ maģistra darbs „Sociālo mediju integrēšana mācību procesā vidusskolā” ir vērsts uz jēgpilnas sociālo mediju integrēšanas mācību procesā izpēti. Balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi, tika noteiktas četras sociālo mediju pratības kompetences, kas ir jēgpilnas sociālo mediju lietošanas pamatā. Pētījuma empīriskajā daļā, izmantojot kvalitatīvās pētījuma metodes, tik…
Sākumskolas skolotāju mediju pratības un tās pilnveides izpēte izglītības digitalizācijas kontekstā
2018
Izglītības digitalizācijas kontekstā skolotāju mediju pratība kļūst arvien nozīmīgāka. Izglītība mūsdienu lietpratībai paredz, ka skolēniem būs pietiekami augsti attīstīta digitālā caurviju prasme. Lai palīdzētu skolēniem attīstīt un pilnveidot digitālās kompetences, skolotājiem pašiem jābūt ar augstu mediju pratības un digitālās kompetences līmeni. Sākumizglītības posmā skolēniem tiek veidotas pamata prasmes, tāpēc maģistra darba mērķis ir noskaidrot sākumskolas skolotāju mediju kompetenci un tās pilnveides iespējas. Analizējot normatīvos dokumentus, tika noskaidrots, ka šobrīd Latvija un Eiropas Savienība iegulda daudz līdzekļu izglītības digitalizācijā. Izpētot teorētisko literatūru un v…